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顶的速度越来越快越叫的原因怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu顶的速度越来越快越叫的原因)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参(cān)加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如(rú)细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还(hái)要(yào)记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记(jì)忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是(shì)外文(wén)翻(fān)译的，只是些无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基(jī)础课(kè)一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如何(hé)接待病人，如何(hé)填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者(zhě)住(zhù)院(yuàn)期间可(kě)能会实(shí)施(shī)的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的(de)关(guān)怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一(yī)定的自理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周(zhōu)一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病(bìng)人交(jiāo)流，同时完(wán)成(chéng)一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活(huó)动的(de)，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事(shì)护(hù)理工作(zuò)，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对(duì)病(bìng)人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属(shǔ)带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医(yī)院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负责(zé)，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联系，白(bái)天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)团(tuán)队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的(de)学习能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须(xū)运用到临(lín)床的，有时(shí)候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时(shí)候一(yī)定(dìng)要有集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么(me)选择了这个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生(sh顶的速度越来越快越叫的原因ēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。